Cristina Calero llevará al Pleno del Parlamento de Canarias una Proposición No de Ley con el objetivo de adaptar las ratios de alumnado de FP a las singularidades de nuestras ocho islas
La PNL se presenta de forma conjunta con el Grupo Parlamentario Popular, la Agrupación Socialista Gomera y el Grupo Mixto
La diputada del Grupo Parlamentario Nacionalista (CCa), Cristina Calero, defenderá en su propuesta que “tanto la oferta como las ratios que se exigen de alumnos para ofertar los Ciclos Formativos, deben adaptarse a las singularidades territoriales y a la realidad de nuestras 8 islas”. En esta línea, la diputada nacionalista ha señalado que “la formación profesional es uno de los grandes retos de Canarias, que promueve no sólo la cualificación profesional y la agilización del acceso al empleo, sino además es una herramienta que elimina las desigualdades sociales”.
En la Proposición No de Ley (PNL), la diputada nacionalista contempla como objetivos la flexibilización de la ratio de alumnado que se exige por parte de la consejería para ofertar un ciclo en las islas no capitalinas; la flexibilización de ratios en zonas rurales o de despoblación, permitiendo esas enseñanzas como herramienta dinamizadora de empleo, formación y economía en esas zonas; el impulso de ciclos formativos relacionados con la promoción de la identidad canaria y el sector primario; la ampliación de las familias profesionales para que el alumnado pueda complementar la formación sin tener que salir de su isla y no tener que asumir ese sobrecoste, así como la creación de un informe de seguimiento de la formación profesional con indicadores que permitan medir aspectos tan relevantes como la inserción laboral, perfil del alumnado, impulso sectorial, entre otros.
En la defensa de esta PNL, Cristina Calero señala que “Canarias es un territorio fragmentado en el que la realidad municipal e insular definen el diseño de las políticas públicas también en el ámbito autonómico”. En este sentido, la diputada destaca que “las políticas educativas no son una excepción y por ello, deben adaptarse a la realidad insular y municipal para lograr los objetivos comunes planteados en materia de formación profesional”.